僕自身も中1なのですが「プログラミングをやってみたい」と思って[教育･データベース]の分類だったので教えてもらえる物だと思いました ですが予想はハズレでした。 それでいろんなサイトとか見てプログラミングの基礎は出来るようになりましたが 時間があまりないという方は「他の方の作った作品を遊ぶ」と手もあります 時間がなある方はコツコツ頑張ってみてはどうでしょうか 以上、思い付きでどうでもいいことを長々とすみませんでした

あれ、まさかネタバレになってないんじゃ...

なってるよ

わざわざ有難う御座います

理科の実験が上手くないとあんまり上達しないかもですね。 実験の授業って先生がお手本を見せて、それにならって実際にやってみるっていうのが一般的だと思いますけど（怪我させないために） 自分で予想を立てて検証っていうのが本来の実験ですから、お手本が無くても怪我しない知識さえ身につけてしまえば あとは興味を持ったことを実験しながら自由に形にしていけばいいだけの話なんですけど。 マニュアルやヘルプも一応ありますし、教えてもらうっていうよりも それを手がかりや道具として使って掘り下げて、色んな鉱物を発見するマインクラフトみたいな感じと捉えてみれば 予想と合致する部分も多くなったりするんじゃないです？

私がプログラムをやり始めたのも中学の頃でした。しかし、教えてもらえるどころか、パソコンを持ってるだけで変人扱いでイジメられるような時代でした。今は時代が違うので参考にならないかも知れませんが、中学生でプログラムに興味持つだけ、なかなか見所があります。ねがわくは、あなたの胸に芽生えたその火を決して消さないで！

教育ソフトって言っても先生が付いて来るわけじゃあないですし スマイルブームが公式に設定した先生のキャラクター次第でソフトの行く末が決まっちゃうよりも 先生役をユーザーに丸投げしちゃった現状の方が返って良い状況になってると言えなくもないですよね。 実際WEB上で独自の講座を書いてる人や、公開キーでDL出来るプログラムとして展開してる人もいらっしゃいますし。 何より他の人に説明するっていうシチュエーションが本人も知識を吸収する上で一番効率が良いんじゃないかと。 自分だけの問題じゃなくなることで間違った事言えなくなりますから、自然と自分でも検証や訂正するようになりますし。

学生の頃、先生にこんな事を言われました。 『勉強』と『学問』の違いは何か？ 解釈は人に依るだろうがと前置きしたうえで、先生はこう言いました。 強いられ勉める事が『勉強』 自ら問い学ぼうとするのが『学問』 嫌々やらされるのでは無く、早く 『学問』に目覚めて下さいと。 この意味においては、プログラミングは、『学問』の要素が多い気がします。

＞ねこはかせさん 嫌々でも何で強いるのかは相手の立場になってみれば自ずと分かるんじゃないです？ 高校以上とかならいざ知らず、義務教育過程でそれを説いてるとしたら もっと勉強についてその必要性を教えてあげるべきだと思いますけど。 基礎を固めずに急いても挫折した後に立ち直れない人を増やすだけなんじゃないかと。 映画の『マトリックス』みたいに一生目覚めない方が逆に幸せってこともあるかも知れませんし。

勉強の必要性を教えないでディスるだけだと、勉強嫌いの子にはウケは良いでしょうけど免罪符与えちゃうようなものなので 別個の問題として扱うんじゃなくて、分かってる人は端折らないでちゃんとその関連性も教えてあげるべきだと思うんですよね。 今は分からないかもだけど後々楽するために勉強するんだよって。 もしあなたが優しい人なら他の人も楽出来る様に勉強を教えれる立場になりたいかもしれないけど、その時のためでもあるんだよって。 問いかけだけして自分では答えを導き出そうとしないと、悪気は無くてもソクラテスみたいに疎まれる存在になっちゃったりしますし わざと答えの出ない問いをふっかけて相手を貶めようとしたりとか暗黒面もなきにしもあらずですから。

＞つららさん 人によって解釈が分かれるだろうが…と、先生が一旦断ったうえで仰ったのは、つららさんの言う事やそれ以外の様々な意見があるだろうと見込んでの事と思っています。私も『この意味においては』と書いているのは、範囲を限定しているからです。(xΦωΦ)ねこ

＞ツララさん 名前を誤記しました。 大変失礼しました。